高晓苏，女，特级教师，湘珺未来实验學(xué)校（以下简称湘珺未来）校長(cháng)，湖(hú)南师范大學(xué)公共管理(lǐ)學(xué)院硕士研究生导师，長(cháng)沙市政府督學(xué)，湖(hú)南省民(mín)办教育协会常務(wù)理(lǐ)事，長(cháng)沙市民(mín)办教育协会副会長(cháng)，長(cháng)沙市第十届党代会代表，两届市政协委员。2016年7月作為(wèi)主题演讲嘉宾，参加在美國(guó)举行的首届世界积极心理(lǐ)教育联盟大会。2018年4月受邀在首届中國(guó)研學(xué)旅行与营地教育學(xué)习论坛担任主讲嘉宾。

走近高晓苏，年届60的她，短发干练，精神矍铄，总是笑容满面。她很(hěn)特别，有(yǒu)思想，有(yǒu)魄力，善表达，那极具亲和力的笑容总是让人如沐春风。她豪爽，真诚善良，務(wù)实接地气，尊重每一位师生，走进湘珺未来，就能(néng)被一种幸福愉悦的氛围笼罩。

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高晓苏读师范學(xué)校毕业后，先后在周南中學(xué)任教，并曾任長(cháng)沙市電(diàn)子工业學(xué)校、長(cháng)郡中學(xué)党委书记。2011年，已过知命之年的高晓苏，从長(cháng)郡中學(xué)来到湘珺未来，出任这所九年一贯制民(mín)办學(xué)校的校長(cháng)。

从建校开始，高晓苏就在思考、探索：把“湘珺未来”办成為(wèi)一所怎样的學(xué)校呢(ne)？最初三年，學(xué)校的办學(xué)目标一直没有(yǒu)确定下来。高晓苏告诉自己，要办就要办最好的教育，要定就要定最适合學(xué)生的办學(xué)目标。历经不断的追求、探索和实践，直到2014年，高晓苏有(yǒu)了答(dá)案：办一所教授學(xué)生持续幸福的學(xué)校，為(wèi)每一个學(xué)生的幸福未来奠基。

 “微笑，问候，积极”，这是湘珺未来的三张名片。纯真愉悦的笑容，发自内心的感謝(xiè)与赞美，心无旁骛、专注当下，不仅每位學(xué)生是这般幸福的样子，每一位老师都是这般幸福的模样。

“不管什么时候，我们只要叫一声‘高校長(cháng)’，高校長(cháng)都会回过头来，看着我们的眼睛，笑眯眯地跟我们打招呼，再去忙别的事。”六一班的學(xué)生王梓璇从一年级开始就在湘珺未来就读，从最初的胆怯，上课不敢回答(dá)问题，到后来勇敢地竞选班干部，她说：“很(hěn)感謝(xiè)高校長(cháng)，每一年她都会来到我们的课堂上，跟我们聊天，鼓励我们。她记得我们每一个學(xué)生。”

 高晓苏原来就是一位非常优秀的政治老师，精通心理(lǐ)學(xué)。2015年11月，高晓苏携學(xué)校团队在北京参加全國(guó)基础教育发展论坛，第一次听说了积极心理(lǐ)學(xué)，当时，她的心里就泛起了涟漪。五分(fēn)钟后，她果断走出会场，将學(xué)校参会的老师召集在一起商(shāng)讨怎样参与开展这项研究。2016年，高晓苏受清华大學(xué)心理(lǐ)學(xué)系邀请，赴美國(guó)参加首届世界积极心理(lǐ)學(xué)大会，了解到了“积极心理(lǐ)”是在全世界推行的一种教育模式，与我们人生追求的“幸福”息息相关，特别是积极心理(lǐ)學(xué)所提出的人的“智慧与知识、勇气、仁慈与爱、正义、修养与节制、心灵的超越”六大美德24项积极心理(lǐ)品质，与湘珺未来“唯朴求实 沉毅厚德”校训，“端庄礼让 乐學(xué)有(yǒu)才 知恩报國(guó)”育人目标的内涵不谋而合。她意识到，湘珺未来秉承了長(cháng)郡百年校训，如果再融合积极教育心理(lǐ)學(xué)之精髓，创造出湘郡特色的幸福教育文(wén)化，就一定能(néng)打造出一所教授學(xué)生持续幸福的學(xué)校。

2016年，高晓苏在湘珺未来校园推广“积极心理(lǐ)學(xué)”，學(xué)校的教育教學(xué)、环境和所有(yǒu)的生活设施设备等，一切围绕學(xué)生的幸福铺展开来。朝向“持续幸福能(néng)力”的培养，湘珺未来从课程开始了幸福教育的实践。“不是翻山(shān)越岭，而是无缝对接”，坚持这一理(lǐ)念，湘珺未来幼小(xiǎo)衔接课程作為(wèi)學(xué)校送给小(xiǎo)學(xué)一年级新(xīn)生的“大礼包”，让孩子开心，让家長(cháng)舒心。与湖(hú)南卫视联合制作的校园纪实类节目《一年级》真实展现了湘珺未来在幼小(xiǎo)衔接领域的实践与成果。入學(xué)成長(cháng)营、洗澡歌、叠被歌、亲子运动会，充分(fēn)尊重孩子心理(lǐ)发展规律，从游戏过渡到學(xué)习，孩子在欢笑与收获中完成人生的第一次“飞跃”。成長(cháng)不停步，湘珺未来在幸福教育的探究也在不断深化。高晓苏提出要创新(xīn)课程机制，让學(xué)生大胆地走出校门，到广阔天地中去研學(xué)的计划。经过教师团队三个月的精心准备，湘珺未来八年级师生带着10个研究课题赴厦门开始了為(wèi)期一周的研學(xué)旅行。而这一次研學(xué)也开创了湖(hú)南省學(xué)期内成建制研學(xué)旅行的先河，这一创举一经实行就受到了湖(hú)南教育電(diàn)视台、長(cháng)沙晚报、星沙时报等多(duō)家省内媒體(tǐ)的关注，湘珺未来被称為(wèi)省内“第一所吃螃蟹的學(xué)校”。2018年4月，湘珺未来被评选為(wèi)中國(guó)研學(xué)旅行十大示范學(xué)校。學(xué)校课程育人“润物(wù)无声”，校园角角落落的每个设施设置，更能(néng)让人直接感受到高晓苏这位教育者对于孩子们成長(cháng)的用(yòng)心。學(xué)校的食堂、田径场、各个教學(xué)、生活區(qū)域之间的通道等校园设计，都是经过高晓苏多(duō)次亲自考察之后，结合同學(xué)们的身高特征、生活习性、安全习惯等综合考虑，最终做出决定。她说：“我这样做，就是希望同學(xué)们能(néng)在湘珺未来的求學(xué)过程中掌握积极心理(lǐ)，在人生未来的漫漫長(cháng)路上能(néng)始终保持积极心理(lǐ)去筑建自己的幸福生活”。

學(xué)校幼小(xiǎo)衔接的校级名师周莉莉，她的工作就是成天的陪伴、拥抱孩子，让他(tā)们脸上都挂着笑容，带着孩子们吃水果餐、看绘本，她说：“每一个學(xué)生都是幸福的，因為(wèi)在我们湘珺未来，无论是校長(cháng)、老师，还是學(xué)生，我们都愿意為(wèi)學(xué)生付出自己的全部。”

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在湘珺未来，高晓苏关爱教师是出了名的。她的教育观念可(kě)以用(yòng)一句话概括：“教师好，才是學(xué)生好；學(xué)生好，才是學(xué)校好。”

她关心老师、爱护老师、培养老师，不遗余力大胆启用(yòng)年轻老师。短短几年，不仅打造出了一支卓越的管理(lǐ)团队，还培养出了一支业務(wù)精湛、勤奋敬业的教师队伍，她戏称，这是她為(wèi)湘珺未来打造的“湘军”。學(xué)校有(yǒu)“湘郡名师”工作室，“我的教育故事”教师论坛，青蓝工程，青年教师十分(fēn)钟赛课，青年教师成長(cháng)俱乐部等等，為(wèi)教师的成長(cháng)提供了全方位、多(duō)层次、宽领域的空间。

學(xué)校主管教育教學(xué)的副校長(cháng)张维斌，原是長(cháng)郡中學(xué)的生物(wù)老师，调派到湘珺未来实验學(xué)校。在他(tā)眼里，高校長(cháng)是一个高水平、高标准、高效率的“三高”校長(cháng)，值得他(tā)终生學(xué)习。高晓苏一直坚持，要办最好的教育，要给學(xué)生最合适的教育。2013年6月，是學(xué)校建校以来第一次组织學(xué)生参加生地会考，她要求全校师生奔着会考合格率100%的目标努力。每天，她都要到各个班级、各个课堂了解孩子们的情况，和任课老师沟通，发现问题及时指导。当时，很(hěn)多(duō)人认為(wèi)一所新(xīn)學(xué)校不可(kě)能(néng)达到这个目标，但高晓苏做到了！成绩出来的那一刻，全校沸腾了，师生欢呼声一片！

在湘珺未来短短的八年时间，张维斌从一个普通的生物(wù)老师，到中學(xué)部主任，到學(xué)校副校長(cháng)，他(tā)很(hěn)感激：“在高校長(cháng)的带领下，我少走了很(hěn)多(duō)弯路，得到了快速成長(cháng)。无论做什么事，只要是她想到的，只要是对教师、學(xué)生有(yǒu)利的，她从来都是雷厉风行，当机立断。”

 初三年级数學(xué)教研组组長(cháng)曾琳老师，在長(cháng)郡中學(xué)读书的时候正好是高晓苏的學(xué)生，大學(xué)毕业后来到了湘珺未来。在她心里，高校長(cháng)就是她最重要的精神支柱和动力。2018年，有(yǒu)位老师临时休假，曾琳不仅要负责全组的教研工作，还要承担两个人的教學(xué)工作，一周21节课，工作压力非常大。為(wèi)了让她能(néng)全心全意的扑在教育教學(xué)上，高校長(cháng)帮她把其他(tā)的杂事都推掉，并经常宽慰她，有(yǒu)什么问题一定要提出来。高校長(cháng)的信赖，激发了她的潜力和创造力，这一年，数學(xué)教研组的工作开展得非常顺利，她任教的三个班数學(xué)成绩也非常优秀。她十分(fēn)感慨：“我在湘珺未来的每一天，心里都是温暖的！心不累，身體(tǐ)上就从来不感觉到累，我愿意一直跟着高校長(cháng)干。”

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 “管他(tā)什么课，我们教的是人。”这是高晓苏作為(wèi)一名教育家型领导者的思考。自办學(xué)以来，高晓苏一直致力于學(xué)校课程改革探索和实践，构建湘珺未来的课程體(tǐ)系。

 从办學(xué)理(lǐ)念到校训，再到育人目标，高晓苏的每一个出发点都是為(wèi)了學(xué)生的幸福未来。她坚持春风化雨滋养學(xué)生，让每一位學(xué)生带着幸福的教育印记成長(cháng)。學(xué)校在课改过程中，根据學(xué)生的发展情况，对育人环节进行整體(tǐ)规划，整合各方教育资源，统筹各方力量，实现全科(kē)育人、全程育人、全员育人。學(xué)校充分(fēn)发挥课程在培养學(xué)生核心素养中的引领作用(yòng)，着力培养學(xué)生高尚的道德情操和扎实的科(kē)學(xué)文(wén)學(xué)素质、健康的身心、良好的审美情趣，努力使學(xué)生具有(yǒu)中华文(wén)化底蕴、伟大理(lǐ)想、國(guó)际视野。

初三1705班的學(xué)生李之盛，在學(xué)校经过一段时间的學(xué)习生活锻炼后，提高了生活自理(lǐ)能(néng)力。他(tā)感触最深的是學(xué)校的老师对每一个學(xué)生都非常负责。在课堂上，每讲一个知识点，老师都会分(fēn)不同层次旁征博引扩散开来，让同學(xué)们充分(fēn)吸收、消化。偶尔犯了错误，老师会很(hěn)温柔地指出来，就像是对待自己的孩子一样，有(yǒu)批评，但更多(duō)的是关爱。

根据學(xué)校办學(xué)目标和學(xué)生实际发展需求，高晓苏汲取积极心理(lǐ)學(xué)之精华，凝练湘珺未来的幸福教育，创造性地构建了多(duō)位一體(tǐ)的综合课程——湘郡幸福教育壹+课程體(tǐ)系。“壹”為(wèi)國(guó)家课程，是學(xué)生學(xué)习力的基础，“+”為(wèi)拓展课程。拓展课程分(fēn)為(wèi)两个模块。跨界课程和选修课程為(wèi)第一模块，生活能(néng)力培养课程、衔接课程、行走课程、體(tǐ)育健康课程為(wèi)第二模块。國(guó)家课程、地方课程、校本课程构成一个立體(tǐ)、多(duō)元、开放的课程體(tǐ)系，充分(fēn)发掘學(xué)生潜能(néng)，开启學(xué)生的智慧。这是一个“T”型课程體(tǐ)系，高晓苏用(yòng)八个字来描述：“纵向通透，横向通达”。

為(wèi)加强德育内涵建设，學(xué)校践行“三生德育”理(lǐ)念与实践，让德育真实地发生。學(xué)校充分(fēn)调动學(xué)生主體(tǐ)作用(yòng)，整合教师、家長(cháng)、社会资源為(wèi)學(xué)生搭建多(duō)维度成長(cháng)网络。學(xué)校在各个班级推行自主执勤活动，开展礼仪课堂等日常行為(wèi)规范，让养成教育渗透到學(xué)生的日常活动中，将德育渗透到學(xué)习生活的每一个环节。强健體(tǐ)魄是為(wèi)學(xué)生奠定终生幸福的重要途径，學(xué)校早操、大课间、文(wén)體(tǐ)活动、體(tǐ)育拓展课程等體(tǐ)育项目均被作為(wèi)日常进入课表。同时注重學(xué)生的心理(lǐ)健康，學(xué)校开设了心理(lǐ)健康讲座，心理(lǐ)测量，心理(lǐ)咨询等，促进學(xué)生健康快乐成長(cháng)。為(wèi)确保學(xué)生安全，學(xué)校组织开展消防疏散演练、逃生演练等安全模拟训练，并将安全教育延伸至家庭，邀请家長(cháng)一同學(xué)习消防安全知识，共同守护孩子的安全成長(cháng)。

从2014年至2019年连续六年，湘珺未来实验學(xué)校中考成绩各项指标均居長(cháng)沙市前列。2017年，學(xué)校首届初中毕业生参与高考，就读長(cháng)郡中學(xué)的學(xué)生全體(tǐ)上一本录取線(xiàn)。學(xué)校先后荣获中國(guó)民(mín)办教育百强、中國(guó)研學(xué)旅行十大示范學(xué)校、全國(guó)青少年传统足球特色學(xué)校、全國(guó)啦啦操示范學(xué)校、湖(hú)南省优秀民(mín)办學(xué)校等荣誉，成為(wèi)了湖(hú)南省中小(xiǎo)學(xué)教师培训实践基地。

在2018年長(cháng)沙市（含區(qū)、县）普通初中教育质量综合评价中，湘珺未来的成绩增值和能(néng)力素质位于長(cháng)沙市前七位，為(wèi)唯一一所民(mín)办學(xué)校。

 “能(néng)有(yǒu)今天的成绩，离不开湘珺未来全體(tǐ)师生的共同的努力”，高晓苏说，“我们的幸福教育一直在路上，我们為(wèi)教授學(xué)生持续幸福一直在努力。”